miércoles, 28 de octubre de 2009
Mi mapa
Mostra Mapa de Burriana en un mapa més gran
El proceso que he seguido para realizar este mapa con fotos, páginas web, descripciones,..., ha sido el siguiente:
He buscado las fotos por internet, sobre aquellos lugares que son bonitos y significativos para mi ciudad (Burriana), aunque, algunas fotos eran mías que ya las tenía como la del clot de la Mare de Déu, por ejemplo. Las he guardado en mi ordenador y luego las he subido al Frickr, he seleccionado la licencia de cc que he considerado conveniente, y les he puesto un título y una pequeña descirpción ha cada foto. Luego, he ido a google maps y cliqueado, en mis mapas, hacer uno nuevo, he buscado en él mapa acercándome a Burriana, de donde eran los lugares que he escogido, una vez localizados les he puesto una chincheta a cada uno con forma de lágrima azul. Editaba la lagrima, de la cual me salia un cuadro donde he puesto permanlinks de las páginas de interés relacionadas con esos lugares, luego he puesto en cada chincheta un pequeño comentario sobre cada lugar y un título (todo esto en el apartado texto enriquecido), después en la pestaña HTML, he copiado el URL de cada foto que aparecia en el Frickr, cuando ponias la opción compartir. Y por último, para colgarlo en el Blog, he ido a google maps en mis mapas, el mapa que he hecho arriba a la parte derecha hay una pestaña que pone enlace, presionas con el teclado y en la sección:Enganxa HTML per incrustar-lo a un lloc web; te sale una dirección que es la que yo he copiado en mi entrada para que me salga. Y estos han sido los pasos que he seguido para hacer este mapa.
Cabe decir que la elección de los lugares la he hecho un poco personal, es decir, he intentado que haya un poco de todo pero sobretodo diferente entre sí: tenemos un paraje natural, un teatro, un monumento, un museo, y una playa.
Por otro lado, me gustaría destacar, que esta tarea me ha costado muchísimo de realizar, le he dedicado mucho tiempo, ya que he tenido que ir descubriendo provando como se hacia, nunca habia hecho nada parecido, y además me han ido surgiendo problemas, a la hora de poner las cosas en el mapa, pues ponía las fotos y no me salía, ect. Pero tras numerosos intentos, he conseguido bastante, aunque creo que debería de practicar más esta aplicación para dominarla mejor y de una forma más rápida, así que nada más tengo un poco más de tiempo, publicaré otra entrada con un mapa más divertido y completo.
martes, 27 de octubre de 2009
Mis alumnos
Este vídeo me ha servido para concienciarme del todo del retraso que está padeciendo la educación. Los niños critican y muestran la metodología utilizada en la educación, y piden mediante mensajes cortos y directos una educación modernizada.
Hoy en día, saben más sobre las Tics el alumnado que el profesorado, esto se debe a la falta de formación continuada que debe tener el docente. Los niños están creciendo diariamente con los nuevos avances, pero parece ser que al mismo tiempo que la sociedad evoluciona, la educación se queda más atrás. ¿Todo ésto a qué se debe?
Los datos publicados en la una noticia del diario El País (Los profesores se ven incapaces de usar las Tics), son sorprendentes y penosas. Gracias a estos datos, podemos concluir que la mayoría de las razones por las que no se utilizan las Tics en el ámbito educativo no es la falta de medios.
Hemos de potenciar sus usos, en mis otras entradas ya he ido manifestando las razones del porqué, y algunos usos que podemos aplicar en el campo de la educación y podéis comprobar que casi todo son mejoras y ventajas. Una vez sabes utilizar una aplicación, cosa que se aprende sin dificultad, todo son facilidades a la hora de hacer cualquier proyecto educativo.
También se ha de destacar que los padres también son un factor influyente en este hecho, pues al no conocer este tipo de avances no los entienden y generan malas expectativas que son transmitidas de alguna manera, es decir, con esto me refiero a que como la mayoría de padres no han crecido con las Tics no entienden sus usos y por tanto, suelen hacerse prejuicios de que es una tontería, que si la educación como toda la vida, ... Por ello, creo que también deberían hacerse cursillos informativos de las Tics y sus aplicaciones en el aula a los padres, así como enseñarles a utilizarlas. De esta forma, no pondrían ninguna queja ni impedimento al respecto.
Para concluir decir solo la siguiente frase: Concienciamos, informamos, formamos a toda la sociedad, contribuyendo a su mejora desde la educación.
"Twitter & La Educación"
En esta entrada explicaré que es Twitter, que usos podemos darle en el ámbito educativo, y qué es aquello que he aprendido sobre twitter, haciendo usuario de él, leyéndome artículos, etc.
En primer lugar explicaré de forma genérica que es y que características tiene. Twitter es una página web, un servicio gratuito de microblogging, que permite a sus usuarios relacionarse entre ellos estableciendo así una red social, mediante el envio de mensajes, llamados “tweets”, donde se puede escribir lo que uno quiera con un máximo de 140 caracteres de texto. Cabe decir, que twitter te ofrece la posibilidad de mandar estos mensajes desde la página de twitter, desde un teléfono móvil por vía sms, por programas de mensajería instantánea, o aplicaciones de terceros como Twitterrifíc, Tweetie, Facebook, Twinkle, Tweetboard,… El envío de estos “tweets” se puede restringir a ciertos usuarios, o bien puedes permitir su acceso a todos los usuarios. Pues, estos mensajes se mostrarán en la página del perfil del usuario y son también enviadas a todos aquellos que hayan aceptado o se les tenga permitido recibirlos. El objetivo de los miembros que forman Twitter es comunicar a los demás lo que se está haciendo en un momento dado, todos responden a una misma pregunta que aparece en la página principal de cada usuario:" What are you doing?" (lo que en español significa: ¿qué estás haciendo?). Frente a los blogs, se diferencia en el hecho de que en un blog se espera que se haga una entrada diariamente, mientras que en twitter se espera que vayas contando todo lo que vas haciendo a medida que lo haces. Aunque luego, cada usuario decide el uso que quiere darle a este servicio. Una de las características que comparte con los blogs, es el concepto de seguidores (followers -inglés-), pues uno puede añadir a sus amigos a su litado de "friends" y convertirse en su seguidor, de esta forma puedes estar viendo a todas horas los twiteos de aquellos usuarios a los que sigues, y aquellos que te siguen ver los tuyos. De esta manera, se han llegado a hacer incluso rankings de popularidad de aquellos que tienen más seguidores.
Aquí os dejo un video que he encontrado en youtube que en 2 minutos y medio donde nos explica de una forma sencilla que es y como utilizar el twitter:
Respecto al twitter aplicado en la educación, he encontrado una página que está muy completa donde tecleando en varios permanlinks podemos encontrar sitios muy interesantes, que nos explican diversos usos del twitter en las aulas. Además, también hay permanliks que nos llevan a páginas de twitters de educadores colegios, y sitios muy interesantes para visitar.(http://www.educacontic.es/blog/herramientas-2-0-twitter-en-educacion).
Algunos de los usos que a mí parecer se le puede dar a este servicio en las aulas son los siguientes:
· El profesor escriba cuales son los deberes que ha mandado en clase, y así si algún alumno no ha asistido puede mirarlo a través del twitter; para hacer pequeñas reflexiones sobre las clases dadas de forma diaria; generar ideas sobre un tema; preguntar dudas concretas; informar a los padres sobre ciertos puntos que se están tratando en el aula, o sobre algunas convocatorias, etc.; para practicar idiomas, pidiéndoles a los alumnos que manden mensajes en algún idioma que se esté practicando en clase; los alumnos opinen acerca de las actividades realizadas en clase...
Además, este servicio permite hacer una relación entre profesor-alumnado, y alumnado-alumnado, más estrecha, ya que permite que pueden estar en continúo contacto fuera de las paredes de la escuela.
Por último, decir que esta actividad me ha aportado bastante, ya que no sabía cual era la utilidad de twitter y al tener que documentarme por mi cuenta, he tenido que leer y buscar muchos artículos, además de que he tenido que ir averiguando poco a poco como funcionaba este servicio por mi misma, provando, entrando en sitios sin saber como, equivocándome, y pinchando en sitios que no sabía donde me podían llevar,... De esta forma ha sido como he conocido lo que es un twitter, y sobretodo y lo más impotante que utilidades educativas puede tener. Pues, en internet hay mucha información: foros, blogs, vídeos explicativos, presentaciones explicativas, ect. Lo primero que he hecho ha sido buscar información acerca de que era y para que servía, luego he creado mi cuenta y he puesto mi primer "What are you doing?", a continuación he ido mirando y provando donde podía poner mi blog, una vez lo he encontrado, he buscado por el google twitters relacionados con la educación y me he hecho seguidora de algunos de ellos, también me he hecho "follower" de algunos compañeros de clase, ect.Y para acabar me he puesto a provar el twitter y a mirar otros twitters. Al principio parecía complicado, pero una vez pruebas y pruebas ya no te resulta tan complicado.
miércoles, 21 de octubre de 2009
martes, 20 de octubre de 2009
Escuela 2.0
La WEB 2.0, ha supuesto un gran avance, pues es la forma mejorada de la WEB 1.0. Este gran avance se debe principalmente, al hecho de que, ya no es únicamente el webmaster el que se encarga de poner las cosas en la web y el resto de usuarios de consumirlas, sino que, ahora los usuarios se convierten en productores y creadores de contenido también. Permite, desde diferentes herramientas como la wikipedia, google, del·licius, amazon.com, blogger,... crear webs conjuntas, donde todos pueden ser creadores y participes de ellas, de manera que, permite modificar las entradas que uno ha hecho y actualizarlas, ect.Por lo tanto, al hablar de la Escuela 2.o, nos referiremos a una escuela basada en la revolución tecnológica, una escuela que le saca el mayor rendimiento y de la forma más útil a los instrumentales infomáticos, digitales, tecnológicos, ... Una Escuela actual, modernizada, muy diferente a la tradicional, donde hay una interacción contínua entre profesor-alumnado, que rompe con las clases magistrales. Ahora, el alumno también completa contenidos, los explica, ..., el alumno adquiere importancia, la misma prácticamente que el profesor.
Para concretar hablaremos de aulas, un ejemplo de una buena aula 2.0 sería aquella que está dotada de una pizarra digital, un tablet pc para cada alumno, video proyectores, conexión de banda ancha y redes inalámbricas. Y que además, hace uso de los Blogs, wikis, ect. para exponer los diferentes temas que se tratan en clase, todas aquellas actividades que se realizan en clase,... donde profesores, alumnos y padres, madres y tutores, pueden entrar, consultar y comentar, añadir y completar contenidos, realizar actividades que son propuestas en los blogs, de manera que colaboren a mejorar el blog, los conocimientos y contenidos de los diferentes temas. Así también, los padres (madres y tutores) también pueden colaborar en la mejora de la educación de sus hijos, además, de estar informados de todo aquello que está aprendiendo y haciendo su hijo, y sobretodo del cómo lo está haciendo, mediante que metodologías. Se trata de un aula donde cada individuo es importante, realiza su papel. Esta propuesta de aula no es posible sin la colaboración e interés de todos los protagonistas. Otro concepto, que también se debería de tener en cuenta en la Escuela 2.0, es el hecho de acabar con los libros de texto de papel, y actualizarse mediante libros electrónicos más dinámicos.
La Escuela 2.0 supone la revolución de la educación, una escuela informatizada, adaptada a la vida actual donde todos nos movemos haciendo un uso continúo de las nuevas tecnologias, por lo tanto, la Escuela 2.0 no es nada más que una propuesta de cómo hacer un uso provechoso de las TICs.
¿Qué es y para qué sirve un Friendfeed?
Un friendfeed es un servicio que nos permite agregar en un solo sitio toda aquella actividad que realizamos de tipo online: subida de fotos, vídeos, entradas en un blog, enlaces, páginas favoritas...
Es un agregador que consolida las diferentes actualizaciones de sitios web sociales conectados a una red. Permite la subida de cualquier tipo de documentos: archivos, fotos y vídeos,... de forma simple, sin complicaciones. De esta forma, podemos compartir nuestros diferentes archivos con nuestros contactos y al mismo tiempo, nos permite seguir todo aquello que hacen otros usuarios y viceversa, así como filtrar aquello que nos interesa de cada usuario. Nosotros podemos comentar aquello que sea de nuestros contactos y ellos aquello que sea nuestro. Además, me habilita un buscador en todo mi universo digital y en el de mis contactos. Otra característica importante, es que nos permite crear diferentes grupos privados o no, y usarlos como una lista de correo.
En esta página encontramos un power point, que nos explica muy claramente y de una forma general que es, que utilidades tiene y como hacerse un friendfeed.Es un agregador que consolida las diferentes actualizaciones de sitios web sociales conectados a una red. Permite la subida de cualquier tipo de documentos: archivos, fotos y vídeos,... de forma simple, sin complicaciones. De esta forma, podemos compartir nuestros diferentes archivos con nuestros contactos y al mismo tiempo, nos permite seguir todo aquello que hacen otros usuarios y viceversa, así como filtrar aquello que nos interesa de cada usuario. Nosotros podemos comentar aquello que sea de nuestros contactos y ellos aquello que sea nuestro. Además, me habilita un buscador en todo mi universo digital y en el de mis contactos. Otra característica importante, es que nos permite crear diferentes grupos privados o no, y usarlos como una lista de correo.
http://www.slideshare.net/Bebelenchis/friendfeed-presentation
miércoles, 14 de octubre de 2009
Soy maestra, nuevas tecnologias, ¿para qué?
Soy maestra y trabajo en un centro público donde doy clases a 5º de primaria. Este año hemos sido muy afortunados pues, el centro ha sido dotado de material informático destinado especialmente al 3º ciclo de primaria. Este material informático consta de una pizarra digital para cada clase, un portátil para cada maestro y también uno para cada alumno, y además, vía wifi en las aulas. Algunos profesores responsables de este ciclo no sabían que utilización y que provecho sacarle a todo este material, así pues he intentado ayudarles de forma general dándoles una idea de que usos darle. Para ello, he buscado en distintas páginas web información, dado que, ya hay muchos centros donde se trabaja con estos equipos ofimáticos. Pues, yo ya tenía una clara idea de que usos darle, pero quería conocer otros más, pues esta claro que la experiencia cuenta y sabía que en estos centros ya les habrían dado más rendimiento.
Tras buscar y leer varios artículos, me he dado cuenta de que todo son ventajas pues estos medios nos permiten una educación más individualizada del alumnado, además de que promueve la autonomía del alumnado, ya que, el profesor/a cambia su papel pasando a ser un mediador, un orientador para sus alumnos, proporcionándoles los medios y recursos necesarios. El papel que realizará el alumno, será un papel activo, pues será necesaria la colaboración del alumnado.
En primer lugar, la pizarra digital puede utilizarse como complemento de las explicaciones de los profesores/as, mediante la proyección de imágenes, vídeos, esquemas, simulaciones virtuales, páginas web de interés... cosa, que captará la atención del alumnado, al igual que permitirá que éste pueda comprender mejor las explicaciones, ya que el alumno ya no se basa únicamente de textos y fotografías en un libro (las cuales suelen ser muy escasas), este medio también puede facilitar que las lecciones puedan ser recordadas más tarde. Otra de las ventajas sería el tiempo, pues por ejemplo, si el profesor realiza un esquema que ha de presentar en su clase al día siguiente en casa por ordenador, al día siguiente no habrá de perder tiempo escribiéndolo en al pizarra, el esquema también puede resultar más claro mediante colores, acompañado de dibujos... Por otro lado, el equipo ofimático se puede aprovechar para que los alumnos busquen información de los temas antes o después de comenzarlos, antes para tener una idea y luego, para completarlos, o para que los alumnos hagan trabajos por ordenador, y luego los puedan exponer a toda la clase con una presentación multimedia, e incluso ver video-conferencias de algún alumno o profesor que esté en otro lugar, o video-conferencias que haya colgadas en Internet... Permite la realización de actividades en clase de forma colectiva, con actividades multimedia interactivas, así como su corrección, tanto de actividades colectivas como individuales.
Algunos ejemplos prácticos de que uso darle a este tipo de nuevas tecnologías en el aula pueden ser los siguientes:
Tras buscar y leer varios artículos, me he dado cuenta de que todo son ventajas pues estos medios nos permiten una educación más individualizada del alumnado, además de que promueve la autonomía del alumnado, ya que, el profesor/a cambia su papel pasando a ser un mediador, un orientador para sus alumnos, proporcionándoles los medios y recursos necesarios. El papel que realizará el alumno, será un papel activo, pues será necesaria la colaboración del alumnado.
En primer lugar, la pizarra digital puede utilizarse como complemento de las explicaciones de los profesores/as, mediante la proyección de imágenes, vídeos, esquemas, simulaciones virtuales, páginas web de interés... cosa, que captará la atención del alumnado, al igual que permitirá que éste pueda comprender mejor las explicaciones, ya que el alumno ya no se basa únicamente de textos y fotografías en un libro (las cuales suelen ser muy escasas), este medio también puede facilitar que las lecciones puedan ser recordadas más tarde. Otra de las ventajas sería el tiempo, pues por ejemplo, si el profesor realiza un esquema que ha de presentar en su clase al día siguiente en casa por ordenador, al día siguiente no habrá de perder tiempo escribiéndolo en al pizarra, el esquema también puede resultar más claro mediante colores, acompañado de dibujos... Por otro lado, el equipo ofimático se puede aprovechar para que los alumnos busquen información de los temas antes o después de comenzarlos, antes para tener una idea y luego, para completarlos, o para que los alumnos hagan trabajos por ordenador, y luego los puedan exponer a toda la clase con una presentación multimedia, e incluso ver video-conferencias de algún alumno o profesor que esté en otro lugar, o video-conferencias que haya colgadas en Internet... Permite la realización de actividades en clase de forma colectiva, con actividades multimedia interactivas, así como su corrección, tanto de actividades colectivas como individuales.
Algunos ejemplos prácticos de que uso darle a este tipo de nuevas tecnologías en el aula pueden ser los siguientes:
- En la clase de ciencias sociales, para explicar los planetas, el sistema solar, la rotación solar... El profesor/a puede ayudarse de programas multimedia, donde se podrá visualizar mejor todo que con un simple dibujo en una pizarra o en un libro.
- En la clase de inglés, se pueden ver películas en inglés subtituladas en español, una vez o las que sean por trimestre, o después de cada tema que tengan que ver con él. Así como una clase a la semana, el profesor podría contactar con algún inglés y así dar video-conferencias o cases,...
- En la clase de matemáticas se pueden realizar ejercicios de operaciones, que se puedan autocorregir. De manera que, luego de haber hecho una cierta cantidad de ejercicios, el mismo programa te reuna todos aquellos que los has hecho mal, para repetrilos. Así, los alumnos podrán repasar siempre que quieran aquello en lo que fallan y practicar y practicar, pues, las matemáticas se basan mayoritariamente en la practica.
- ....
jueves, 8 de octubre de 2009
¿Qué he hecho i que he aprendido con esta actividad?
Hacer el Blog no me ha resultado difícil, ya que todos los pasos a seguir han sido bastante fáciles y están bien especificados. Lo primero que he hecho ha sido escoger el título del Blog : "Educadores del futuro", he escogido este título pensando en mi, pero sobretodo en mis compañeros, pues nosotros somo los educadores del futuro o dicho de otra manera, los futuros educadores. Las lecturas dela wikipedia me han ayudado bastante ya que nunca antes había hecho un Blog, y no tenia claro lo que era. Además también he consultado los blogs premiados que me han parecido una pasada, y me han dado una buena idea de como utilizar y para que un Blog.El Tutorial Blogger (Ana Obando), me ha servido un poco de ayuda para saber como hacer una entrada.
Por otro lado, otro aspecto a destacar es que ya he hecho mi primera entrada, el tema que trata es el de los Tablet PC, he decidido empezar con este tema aprovechando que ayer en clase se nombro y yo no sabia nada del tema, y pensé que como yo podría haber más gente . Para ello he tenido que buscar información, leerla, seleccionarla, ... , para así coger una idea de que son. Además, en mi entrada he puesto una imagen y dos vídeos (los vídeos son los que el profesor de la asignatura P24 nos envió por e-mail, los cuales me han sido muy útiles para mi entrada) para practicar y aprender a ponerlos, pues he de reconocer que a la hora de hacer la entrada, no sabia hacer ciertas cosas y he tenido que ir investigando, por ejemplo a la hora de colgar un vídeo de youtube no sabía realmente como se hacia, solo sabia poner el enlace pero no colgarlo. Finalmente lo he conseguido.
Es la primera vez que hago un Blog, y espero poder ir aprendiendo y haciendo un Blog que resulte interesante, y al cual le pueda añadir muchas cosas.
Por otro lado, otro aspecto a destacar es que ya he hecho mi primera entrada, el tema que trata es el de los Tablet PC, he decidido empezar con este tema aprovechando que ayer en clase se nombro y yo no sabia nada del tema, y pensé que como yo podría haber más gente . Para ello he tenido que buscar información, leerla, seleccionarla, ... , para así coger una idea de que son. Además, en mi entrada he puesto una imagen y dos vídeos (los vídeos son los que el profesor de la asignatura P24 nos envió por e-mail, los cuales me han sido muy útiles para mi entrada) para practicar y aprender a ponerlos, pues he de reconocer que a la hora de hacer la entrada, no sabia hacer ciertas cosas y he tenido que ir investigando, por ejemplo a la hora de colgar un vídeo de youtube no sabía realmente como se hacia, solo sabia poner el enlace pero no colgarlo. Finalmente lo he conseguido.
"Los Tablet PC" , ¿qué son?¿para qué se utilizan?
Ayer en la clase de Nuevas Tecnologías, se puso en debate el tema de los "Tablet PC", tema desconocido para la mayoría de la clase. Por ello, he decidido empezar mi Blog con una entrada que trate este tema y así pues, explicar su uso, que son, ect.
Tablet PC se trata de otra revolución en el sector de las TICs. Es un ordenador que no es ni un portátil ni un PDA, más bien, podemos definirlo como un portátil ligero diferenciado de cualquier portátil tradicional mayormente por constar de una pantalla táctil giratoria y un lápiz digital. Sus características propias, le permiten actuar como un cuaderno digital, pues el lápiz digital permite introducir al usuario con su puño y letra toda la información a su ordenador. También contiene una herramienta de reconocimiento de voz que transforma la voz en texto, convirtiéndose así en una máquina de dictado. Cabe decir que el texto también puede ser introducido mediante un teclado que aparece en la pantalla o en teclado tradicional.
Una vez explicado en grandes términos que son, pasaremos a hablar de ellos en su utilización en la educación. Los Tablet PC como medida de integración en las TICs en la educación, destacan sobretodo en la Comunidad de Aragón, ya que esta ha sido una de las comunidades de las que más ha apostado por ellos. En el año 2005 inició el Programa Pizarra Digital, dotando a los centros docentes de videoproyectores, conectividad de banda ancha y redes inalámbricas en las aulas, así como un Tablet PC personal para cada alumno. Este programa actualmente se ha proporcionado al 90% de los centros públicos y al 26% de los concertados, y sigue extendiéndose, hasta llegar a su totalidad.
Aquí tenéis dos vídeos, que son ejemplos de lo explicado en el párrafo anterior.
Por lo tanto, hemos podido observar todas ventajas y facilidades que nos proporciona este programa. Entre tantas destacamos algunas como:
Tablet PC se trata de otra revolución en el sector de las TICs. Es un ordenador que no es ni un portátil ni un PDA, más bien, podemos definirlo como un portátil ligero diferenciado de cualquier portátil tradicional mayormente por constar de una pantalla táctil giratoria y un lápiz digital. Sus características propias, le permiten actuar como un cuaderno digital, pues el lápiz digital permite introducir al usuario con su puño y letra toda la información a su ordenador. También contiene una herramienta de reconocimiento de voz que transforma la voz en texto, convirtiéndose así en una máquina de dictado. Cabe decir que el texto también puede ser introducido mediante un teclado que aparece en la pantalla o en teclado tradicional.
Una vez explicado en grandes términos que son, pasaremos a hablar de ellos en su utilización en la educación. Los Tablet PC como medida de integración en las TICs en la educación, destacan sobretodo en la Comunidad de Aragón, ya que esta ha sido una de las comunidades de las que más ha apostado por ellos. En el año 2005 inició el Programa Pizarra Digital, dotando a los centros docentes de videoproyectores, conectividad de banda ancha y redes inalámbricas en las aulas, así como un Tablet PC personal para cada alumno. Este programa actualmente se ha proporcionado al 90% de los centros públicos y al 26% de los concertados, y sigue extendiéndose, hasta llegar a su totalidad.
Aquí tenéis dos vídeos, que son ejemplos de lo explicado en el párrafo anterior.
Por lo tanto, hemos podido observar todas ventajas y facilidades que nos proporciona este programa. Entre tantas destacamos algunas como:
- Contribuyen a la mejora del rendimiento en todas las asignaturas.
- Son una mejora respecto a las metodologías del docente ya que: permiten llevar a cabo unas clases más dinámicas, convirtiéndose el profesor como un guía para los alumnos, acabando con las clases magistrales.
- Proporciona una atención más individualizada, del profesor al alumno.
- Motivan al alumnado: el alumno al sentirse motivado, pone más interés en las clases, trabaja más, aprende más, ...
- Trabajo más cooperativo entre el alumnado.
- Los materiales interactivos aportan mucha más calidad que los tradicionales, por lo tanto, contribuimos a una educación de calidad.
- Finalmente, destacar que el programa favorece sobretodo, el nivel de competencias y habilidades adquiridas por los alumnos sobre el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicacion.
- ... y muchas más...
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