Nuestros alum@s utilizan software libre con normalidad, y ¿tú por qué no?

Conferencia CEIP San Walabonso

En representación al CEIP San Walabonso (situado en Niebla, Huelva) asistió a la conferencia el Jefe de estudios y así mismo, maestro de este, Fernando García Paez, a la casa de la cultura de Benicasim. Quién dio una conferencia muy amena e interesante enfocada a todo tipo de docentes. El objetivo de la conferencia era ayudar y aportar al ayuntamiento de Benicasim en su proyecto "Educación sin hilos", junto con la ayuda de Jordi Adell, maestro de Nuevas Tecnologías de la UJI, todas las experiencias e innovaciones del centro, centro donde existe la educación 2.0 antes de que esta misma existiera. Pues, este proyecto de "educación sin hilos" es un paso más para la sensibilización de la importancia de las Tics en la educación.

En primer lugar, empezó la conferencia con la siguiente aclaración: Las Tics no es la educación del futuro, pues para los niños que tenemos en el aula, las Tics no se tratan de nada del futuro, sino del presente. Es sorprendente como estando en el año 2009 aún los sistemas escolares están debatiendo el cómo integrar las Tic en el aula, cuando la sociedad ya está integrada. "El pesimista se queja del viento el optimista espera que cambie, el realista ajusta las velas." William George World. Esta frase la puso en el power point para clarificar que cada uno acepta el rol que quiere (el optimista, el pesimista, el realista), pues, lo realmente importante es querer. Ya no vale la escusa de que yo no so listo, que yo no se y tú si,... Pues, el fracaso escolar se suele culpar al alumnado, sin hacer nada al respecto sin cambiar nada. Cuando desde donde de verdad se puede cambiar algo es desde los docentes, los maestros son los responsables de que pueda o no cambiar algo.

El colegio San Walabonso no es un centro privilegiado en nada, trabaja en las mismas condiciones que cualquier otro colegio público. Dispone de 24 a 26 maestros, los cuales van variando por año, por lo que todos los años es un gran número de nuevos docentes los que llegan a la escuela. Por ello, el propio Fernando Garcia, cada año ha de actuar como formador de docentes 2.0. También cabe destacar, que es un centro con unas condiciones socio-económicas medio-bajo. Dispone únicamente de 1 ordenador por cada 2 alumnos, guadalinex, internet, intranet,... Los ordenadores tienen ya 6 años, por lo que son muy lentos y además,ya no soportan ciertos programas, como por ejemplo el youtube. Pero a pesar de las carencias tecnológicas es Centro Tic des de el curso 2003-2004, es decir, un centro que integra las Tic en la docencia.

Al CEIP San Walabonso el cómo adaptar los materiales de otros le resultaba muy difícil, y por ello fue por lo que comenzaron a crear su propio material. Y de ahí, puesto que, los protagonistas de la educación son los niños, lo que es lo mismo que el alumnado es el protagonista de su aprendizaje. El alumnado se convierte en el centro en prosumidor (consumidores y productores de contenido), ya que, cuando pasan a ser productores es cuando ellos más disfrutan. Los niños de las aulas son pertenecen a la Generación Digital.

Por otro lado, el señor Paez comentó cosas, como que el diseño curricular está escrito y se ha de cumplir, pero para su cumplimiento, podemos escoger nosotros mismos las actividades, y así pues, no regirnos únicamente por un simple libro de texto, ya que, utilizando solo este no trabajamos la competencia que trata sobre la interacción con el medio. También, hizo un inciso sobre las competencias básicas, ya que entre éstas aparecen las Tics, y por ello los docentes tienen la obligación de desarrollar esta competencia, pues ya no se trata de voluntariedad, sino del derecho que tiene el alumnado de ejercer esta competencia. Y esto parece que pocos docentes lo tienen en cuenta.

CEIP San Walabonso dispone de una pagina web muy completa, donde está casi todo lo que van haciendo durante el transcurso de los años tanto alumnos como profesores. Esta és: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/

Para finalizar, su conferencia nombre toda una serie de actividades divertidas o más bien, didácticas, donde tratan diversas competencias, de una forma muy interesante que han realizado en el centro y que no todas ellas tienen que ver con las Tic. Estas son algunas de entre tantas: Ganaron un concurso de pilas; fueron todos un día con el fin de fomentar la educación vial; el día de la paz cambiaban y quemaban los niños un arma de cartón por una flor;recuperación de juegos tradicionales; se hicieron su propio museo (ya que en su localidad no tenían); hicieron un blog de meteorología (http://meteorologiaescolar.wordpress.com/)en el cual los niños salen todos los días al patio y miden con el termómetro la temperatura, y luego traspasan los datos a una gráfica en papel, luego al ordenador y de este al blog de forma diaria; ...

Esta conferencia me ha impresionado mucho, pues, no conocía ningún centro que hiciera cosa igual, pues además de todo lo que he redactado anteriormente, Fernando García Paez, comentó aún más actividades con todo tipo de detalles que realizaron en el centro, de las cuales me sorprendió muchísimo la de la "Semana cultural: Niebla musulmana", fue una auténtica recreación a la que no le faltaba detalle, si entráis en la página del centro podréis ver todo tipo de vídeos y documentación sobre todo lo que hicieron. También quiero destacar, que la "charla" a pesar de que fue extensa, ya que duró casi las 3 horas, se hizo muy amena, ya que Fernando García la hizo muy cercana y entretenida. Por otro laso, decir que se ve y queda demostrado que San Walabonso es un centro donde, todos colaboran, ponen empeño, y trabajan en mejorar el centro, y sobretodo, en motivar al alumnado mediante todo este tipo de ejercicios tan creativos. Pues, se muestra en todo momento, que la real preocupación son ellos, los niños, no las Tics, pues, el papel de las Tics es ayudar a los alumnos, a conseguir una educación integral. Y donde, se nota que el profesorado disfruta con su trabajo. Realmente es un centro envidiable, donde nada para ellos es un impedimento, luchan por lo que quieren y lo consiguen, pues, los resultados son magníficos.

Google Reader

El Google Reader es una herramienta que sirve como lector de blogs, permite que en tan solo una página puedas leer todas aquellas actualizaciones que han hecho todos los blogs que sigues o te has subscrito. En esta página también puedes visualizar los vídeos, imágenes,... que se encuentren en las entradas. Google Reader presenta la ventaja de tener tu propio almacén en la web, dondo tú almacenas todos aquellos sitios y páginas que consideras interesantes, de manera que, puedes acceder desde cualquier lugar del mundo, siempre que tengas un ordenador con conexión a internet. El hecho de que ya no tengas que estar buscando en la red, sino que en una simple página, puedas ver todas aquellas novedades de las páginas que te interesen, es otra de las grandes ventajas de este servicio que ofrece google.

Para el uso de esta herramienta, lo primero que necesitas es una cuenta en google, gmail,... Entras en google,y una vez tengas tu propia cuenta (cosa que es muy sencillo), tendras una gran variedad de posibilidades, pinchas en la opción "Reader" o "Google Reader" y te saldrá tu propio escritorio de tu lector de blogs. La apariencia de esta será la siguiente:



La manera de suscribirte a los blogs es muy sencilla, en la página de tu Google Reader arriba en la parte izquierda aparecerá la siguiente pestaña : + Añadir una subscripción. Y al cliquear en ella te saldrá una ventana, donde tendrás que introducir un término de búsqueda para buscar feeds o pega una URL del feed (es tan simple como copiar la parte de arriba de la página, el URL, la dirección http://... ). Os dejo una imagen para que lo visualicéis mejor:
Una vez has subscrito todos aquellos blogs que consideras interesantes para ti, y a los cuales te gustaría seguir, ya puedes sacarle provecho a esta herramienta. En tu escritorio, en la página de inicio te saldrán todas aquellas entradas que no has leído de tus blogs suscritos, conforme los vayas leeyendo pasarán a ser leídos directamente, también tienes la posibilidad de marcarlos todos como leídos y no leerlos. Tus subscribciones las puedes administrar, cambiarles el nombre, ponerlas en diferentes carpetas, añadirles etiquetas, borrarlas cuando quieras, ordenarlos por más antiguo, más reciente, marcarlos como elementos destacados,...

A continuación teneis un vídeo en el cual se muestra de forma general, los usos del google reader (está en inglés pero como está explicado mediante imágenes lo podreis entender perfectamente):



Por último, remarcar que aunque se ha hecho referencia en todo el texto a Blogs, el Google Reader también permite la subscripción a otras páginas web siempre y cuando tenga feeds, es decir, que no es un servicio único de Blogs, sino que el puedes almacenar todo tipo de páginas de internet que te interesen.

Mi mapa

Mostra Mapa de Burriana en un mapa més gran


El proceso que he seguido para realizar este mapa con fotos, páginas web, descripciones,..., ha sido el siguiente:

He buscado las fotos por internet, sobre aquellos lugares que son bonitos y significativos para mi ciudad (Burriana), aunque, algunas fotos eran mías que ya las tenía como la del clot de la Mare de Déu, por ejemplo. Las he guardado en mi ordenador y luego las he subido al Frickr, he seleccionado la licencia de cc que he considerado conveniente, y les he puesto un título y una pequeña descirpción ha cada foto. Luego, he ido a google maps y cliqueado, en mis mapas, hacer uno nuevo, he buscado en él mapa acercándome a Burriana, de donde eran los lugares que he escogido, una vez localizados les he puesto una chincheta a cada uno con forma de lágrima azul. Editaba la lagrima, de la cual me salia un cuadro donde he puesto permanlinks de las páginas de interés relacionadas con esos lugares, luego he puesto en cada chincheta un pequeño comentario sobre cada lugar y un título (todo esto en el apartado texto enriquecido), después en la pestaña HTML, he copiado el URL de cada foto que aparecia en el Frickr, cuando ponias la opción compartir. Y por último, para colgarlo en el Blog, he ido a google maps en mis mapas, el mapa que he hecho arriba a la parte derecha hay una pestaña que pone enlace, presionas con el teclado y en la sección:Enganxa HTML per incrustar-lo a un lloc web; te sale una dirección que es la que yo he copiado en mi entrada para que me salga. Y estos han sido los pasos que he seguido para hacer este mapa.

Cabe decir que la elección de los lugares la he hecho un poco personal, es decir, he intentado que haya un poco de todo pero sobretodo diferente entre sí: tenemos un paraje natural, un teatro, un monumento, un museo, y una playa.

Por otro lado, me gustaría destacar, que esta tarea me ha costado muchísimo de realizar, le he dedicado mucho tiempo, ya que he tenido que ir descubriendo provando como se hacia, nunca habia hecho nada parecido, y además me han ido surgiendo problemas, a la hora de poner las cosas en el mapa, pues ponía las fotos y no me salía, ect. Pero tras numerosos intentos, he conseguido bastante, aunque creo que debería de practicar más esta aplicación para dominarla mejor y de una forma más rápida, así que nada más tengo un poco más de tiempo, publicaré otra entrada con un mapa más divertido y completo.

Mis alumnos

Este vídeo me ha servido para concienciarme del todo del retraso que está padeciendo la educación. Los niños critican y muestran la metodología utilizada en la educación, y piden mediante mensajes cortos y directos una educación modernizada.

Hoy en día, saben más sobre las Tics el alumnado que el profesorado, esto se debe a la falta de formación continuada que debe tener el docente. Los niños están creciendo diariamente con los nuevos avances, pero parece ser que al mismo tiempo que la sociedad evoluciona, la educación se queda más atrás. ¿Todo ésto a qué se debe?

Los datos publicados en la una noticia del diario El País (Los profesores se ven incapaces de usar las Tics), son sorprendentes y penosas. Gracias a estos datos, podemos concluir que la mayoría de las razones por las que no se utilizan las Tics en el ámbito educativo no es la falta de medios.

Hemos de potenciar sus usos, en mis otras entradas ya he ido manifestando las razones del porqué, y algunos usos que podemos aplicar en el campo de la educación y podéis comprobar que casi todo son mejoras y ventajas. Una vez sabes utilizar una aplicación, cosa que se aprende sin dificultad, todo son facilidades a la hora de hacer cualquier proyecto educativo.

También se ha de destacar que los padres también son un factor influyente en este hecho, pues al no conocer este tipo de avances no los entienden y generan malas expectativas que son transmitidas de alguna manera, es decir, con esto me refiero a que como la mayoría de padres no han crecido con las Tics no entienden sus usos y por tanto, suelen hacerse prejuicios de que es una tontería, que si la educación como toda la vida, ... Por ello, creo que también deberían hacerse cursillos informativos de las Tics y sus aplicaciones en el aula a los padres, así como enseñarles a utilizarlas. De esta forma, no pondrían ninguna queja ni impedimento al respecto.

Para concluir decir solo la siguiente frase: Concienciamos, informamos, formamos a toda la sociedad, contribuyendo a su mejora desde la educación.

"Twitter & La Educación"

En esta entrada explicaré que es Twitter, que usos podemos darle en el ámbito educativo, y qué es aquello que he aprendido sobre twitter, haciendo usuario de él, leyéndome artículos, etc.

En primer lugar explicaré de forma genérica que es y que características tiene. Twitter es una página web, un servicio gratuito de microblogging, que permite a sus usuarios relacionarse entre ellos estableciendo así una red social, mediante el envio de mensajes, llamados “tweets”, donde se puede escribir lo que uno quiera con un máximo de 140 caracteres de texto. Cabe decir, que twitter te ofrece la posibilidad de mandar estos mensajes desde la página de twitter, desde un teléfono móvil por vía sms, por programas de mensajería instantánea, o aplicaciones de terceros como Twitterrifíc, Tweetie, Facebook, Twinkle, Tweetboard,… El envío de estos “tweets” se puede restringir a ciertos usuarios, o bien puedes permitir su acceso a todos los usuarios. Pues, estos mensajes se mostrarán en la página del perfil del usuario y son también enviadas a todos aquellos que hayan aceptado o se les tenga permitido recibirlos. El objetivo de los miembros que forman Twitter es comunicar a los demás lo que se está haciendo en un momento dado, todos responden a una misma pregunta que aparece en la página principal de cada usuario:" What are you doing?" (lo que en español significa: ¿qué estás haciendo?). Frente a los blogs, se diferencia en el hecho de que en un blog se espera que se haga una entrada diariamente, mientras que en twitter se espera que vayas contando todo lo que vas haciendo a medida que lo haces. Aunque luego, cada usuario decide el uso que quiere darle a este servicio. Una de las características que comparte con los blogs, es el concepto de seguidores (followers -inglés-), pues uno puede añadir a sus amigos a su litado de "friends" y convertirse en su seguidor, de esta forma puedes estar viendo a todas horas los twiteos de aquellos usuarios a los que sigues, y aquellos que te siguen ver los tuyos. De esta manera, se han llegado a hacer incluso rankings de popularidad de aquellos que tienen más seguidores.

Aquí os dejo un video que he encontrado en youtube que en 2 minutos y medio donde nos explica de una forma sencilla que es y como utilizar el twitter:

Respecto al twitter aplicado en la educación, he encontrado una página que está muy completa donde tecleando en varios permanlinks podemos encontrar sitios muy interesantes, que nos explican diversos usos del twitter en las aulas. Además, también hay permanliks que nos llevan a páginas de twitters de educadores colegios, y sitios muy interesantes para visitar.(http://www.educacontic.es/blog/herramientas-2-0-twitter-en-educacion).

Algunos de los usos que a mí parecer se le puede dar a este servicio en las aulas son los siguientes:

· El profesor escriba cuales son los deberes que ha mandado en clase, y así si algún alumno no ha asistido puede mirarlo a través del twitter; para hacer pequeñas reflexiones sobre las clases dadas de forma diaria; generar ideas sobre un tema; preguntar dudas concretas; informar a los padres sobre ciertos puntos que se están tratando en el aula, o sobre algunas convocatorias, etc.; para practicar idiomas, pidiéndoles a los alumnos que manden mensajes en algún idioma que se esté practicando en clase; los alumnos opinen acerca de las actividades realizadas en clase...

Además, este servicio permite hacer una relación entre profesor-alumnado, y alumnado-alumnado, más estrecha, ya que permite que pueden estar en continúo contacto fuera de las paredes de la escuela.

Por último, decir que esta actividad me ha aportado bastante, ya que no sabía cual era la utilidad de twitter y al tener que documentarme por mi cuenta, he tenido que leer y buscar muchos artículos, además de que he tenido que ir averiguando poco a poco como funcionaba este servicio por mi misma, provando, entrando en sitios sin saber como, equivocándome, y pinchando en sitios que no sabía donde me podían llevar,... De esta forma ha sido como he conocido lo que es un twitter, y sobretodo y lo más impotante que utilidades educativas puede tener. Pues, en internet hay mucha información: foros, blogs, vídeos explicativos, presentaciones explicativas, ect. Lo primero que he hecho ha sido buscar información acerca de que era y para que servía, luego he creado mi cuenta y he puesto mi primer "What are you doing?", a continuación he ido mirando y provando donde podía poner mi blog, una vez lo he encontrado, he buscado por el google twitters relacionados con la educación y me he hecho seguidora de algunos de ellos, también me he hecho "follower" de algunos compañeros de clase, ect.Y para acabar me he puesto a provar el twitter y a mirar otros twitters. Al principio parecía complicado, pero una vez pruebas y pruebas ya no te resulta tan complicado.

Album: vida de estudiante

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